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| 创设情境 激发兴趣——“认识第几”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 谢文琼.创设情境 激发兴趣——“认识第几”教学案例与反思[J].小学教学参考,2012(14):37. |
| 作者姓名： | 谢文琼 |
| 作者单位： | 四川射洪沱牌实验学校 629209 |
| 摘 要： | 教学案例一:(出示教材中排队的情景图)师:(1)图上有几个人?他们在干什么?(2)请小朋友数一数,小男孩排在第几?戴帽子的叔叔排在第几?(3)排在第2的是谁?排在第5的是谁?这里的"第2"指的是几个人?"第5"指的是几个人?(学生回答时有些卡壳)(4)看了图,你还可以说些什么?(如穿红衣服的阿姨排在第1,小男孩前面有2人等等)一切似乎都很顺利,很快进入了"想想做做"环节,但第2题全班接近30%的学生发生了错误。 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 教学案例 创设情境 引导学生 情境教学 教材 情境设置 认识 情景 新奇感 |
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