以归纳共性为线 引学生之合作——浅谈合作学习在高三英语词汇复习中的开展 |
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引用本文: | 黄朝仕.以归纳共性为线 引学生之合作——浅谈合作学习在高三英语词汇复习中的开展[J].中学教学参考,2012(19):125-126. |
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作者姓名: | 黄朝仕 |
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作者单位: | 广西南宁市隆安县隆安中学,532799 |
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摘 要: | 进入高三英语的第一轮复习,我校还是坚持以词汇积累为主,兼以语篇的训练为主线,引导学生夯实基础,构建知识框架,扎实备考。合作学习小组的教学模式在我校已经成为常态,并日趋走向成熟。但是到了高三,由于高三复习的特殊性,对课堂的合作提出了更高的要求:既能增强合作学习小组的优势及生命力,又能保证复习的高效。这是我们面临的挑战,也是我们困惑的地方。常言道:穷则思变,变则通。
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关 键 词: | 合作学习小组 高三英语 词汇复习 引导学生 归纳 第一轮复习 词汇积累 训练为主 |
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