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| 找到“爱”的支点 撬起写话的“球” | |
| 引用本文： | 洪丽春.找到“爱”的支点 撬起写话的“球”[J].小学教学参考,2012(16):34-35. |
| 作者姓名： | 洪丽春 |
| 作者单位： | 浙江常山县同弓小学 324216 |
| 摘 要： | 引导学生由口头语言向书面语言转变是小学低年级语文教学的重要任务。儿童在刚入学时一方面渴望表达自己的所见、所想,另一方面书面语言尚未积累,想说、会说的话不知如何用语言文字表达,易产生"怎么写""写什么"的困惑。《全日制义务教育语文课程标准》中指出,让学生"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己 |
| 关 键 词： | 引导学生 写话 语文教学 语文课程标准 全日制义务教育 语言文字表达 想象力 语言转变 小学低年级 口头语言 |
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