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| 创设有效情境 提高探索能力 | |
| 引用本文： | 汪秀玲.创设有效情境 提高探索能力[J].小学教学参考,2012(17):50. |
| 作者姓名： | 汪秀玲 |
| 作者单位： | 福建漳州芗城中学玉兰分校 363000 |
| 摘 要： | 布鲁纳说:"探索是数学的生命线。"没有探索便没有数学的发展。新课程背景下的小学数学教学倡导的正是对话、合作与探究。随着新课程的不断深入,合作学习、探究性学习等教学方式已广泛运用于课堂教学,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富有激情和趣味的学习。那么,如何指导学生进行探究性学习,从而提高教学有效性呢?一、创设问题情境,激发探究兴趣 |
| 关 键 词： | 探究性学习 培养学生 新课程 解决问题 创设问题情境 小学数学教学 合作学习 自主探究 课堂教学 教学方式 |
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