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| 准确把握语言形式,探索阅读课的有效性 | |
| 引用本文： | 王美芳.准确把握语言形式,探索阅读课的有效性[J].小学教学参考,2012(12):77. |
| 作者姓名： | 王美芳 |
| 作者单位： | 江苏金坛市朱林中心小学,213241 |
| 摘 要： | 在新一轮课改之风的指引下,笔者也投入到新课程理念、新教法的研究中去了。特别是现行大批的优质课、示范课都能较好地突出学生的主体地位,在整体性阅读方面呈现的惟妙惟肖,课堂教学效率明显上身。现实中也呈现出许多教学误区,为了追求"时尚"的整体性教学,而忽视了情 |
| 关 键 词： | 主体地位 阅读课 学生 有效性 整体性教学 新课程理念 课堂教学效率 教学误区 新教法 准确把握 |
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