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| 让操作活动贯穿数学课堂 | |
| 引用本文： | 蔡晓青.让操作活动贯穿数学课堂[J].小学教学参考,2012(14):19. |
| 作者姓名： | 蔡晓青 |
| 作者单位： | 江苏淮安市人民小学 223002 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”在小学数学课堂教学中,很多问题都需要学生自己动手去实践,获得知识.因此,在日常数学课堂教学中,教师要用直观生动、富有变化的教学手段,让学生产生观察、讨论、思考的兴趣,启迪学生的思维,最终让学生具有扎实的数学根基、良好的思维习惯以及敏捷的思维能力. |
| 关 键 词： | 启迪学生 数学课堂教学 全日制义务教育数学课程标准 学习数学 动手操作 教师 学习活动 自主探索 数学知识 教学手段 |
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