在“动”中生成 在“动”中创造——小学数学应用题练习设计管见

《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。且内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。由于目前小学数学课本只是对基础知识进行必要的叙述和解释,仅仅向教师提供了教学的基本素材,而不是完整的讲稿,所以要上好数学课,就必须在吃透教材内在因素的同时动态地处理教材,在动中生成新的问题,在动中激活学生的创新思维。