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| 《认识负数》教学片段与反思 | |
| 引用本文： | 吕红梅.《认识负数》教学片段与反思[J].小学教学参考,2012(14):39. |
| 作者姓名： | 吕红梅 |
| 作者单位： | 江苏兴化市文正实验学校 225700 |
| 摘 要： | 课堂是一个充满活力的生命体,课堂教学有预设,更多的是生成。预设是文本的延伸,生成是正确的学生观的体现,两者相辅相成,缺一不可。【片段一】(新课开始前老师和同学玩一组相反意义的游戏)师:(出示表格)我们班这学期的人数和上学期相比有了什么变化?其他班呢?生:我们班增加了2人,四(2)班减少2人。四(3)班不多也不少。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 负数 温度计 引导学生 学生观 认识 生成 生命体 记录 海平面 |
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