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| 数学课堂有效创设情境的五个策略 | |
| 作者姓名： | 陈文胜 |
| 作者单位： | 福建厦门集美大学教师教育学院 361021 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)指出“让学生在生动具体的慵境中学习数学”,“让学生在现宴情境中体验和理解数学”.新一轮数学课程改革一个很重要的理念就是“数学课程应该反映现实生活”,要求教师注重创设现实情境.随着新课程的实施,在数学课堂教学中,创设情境是教师经常采用的一种教学手段.创设情境成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线,成为决定课堂教学成败的重要因素. |
| 关 键 词： | 创设情境 引导学生 情境创设 数学课堂教学 数学情境 数学知识 现实情境 全日制义务教育数学课程标准 教师 现实生活 |
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