|
|||||
|
|
| 数学 生活 思维 | |
| 引用本文： | 孙惠芳.数学 生活 思维[J].小学教学参考,2012(14):35. |
| 作者姓名： | 孙惠芳 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市实验小学 212300 |
| 摘 要： | 数学教学应当注意联系生活实际,才能正确解决教学中间接经验与直接经验、感性认识与理性认识、学与用的关系,使学生能够深刻理解知识,牢固记忆知识,灵活运用知识,从而获得比较完全的认识,促进学生思维品质的发展。一、选取生活素材,创设问题情境,引起思维的兴趣案例:"长方形的周长"的引入。 |
| 关 键 词： | 感性认识 长方形 数学教学 理性认识 学生思维 思维品质 生活实际 周长 生活素材 运用知识 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |