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| 让游戏引领学生走进数学园地 | |
| 作者姓名： | 徐天云 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都实验小学 225000 |
| 摘 要： | 不少学生对数学课感到乏味、枯燥,进而滋生厌学情绪,直接影响学生学习心理的健康发展.本该给学生带来无穷乐趣的数学,怎么会变得如此令学生畏惧呢?恐怕跟我们的数学课堂教学过于知识化、抽象化、成人化、学术化有关.不错,数学是理科的“排头兵”,是理科的基础,需要有很强的“理性”,但教数学却需要有很强的艺术性.对小学生而言,“理性”越强的科目,需要更强的教学艺术性,这应当是众多优秀小学数学教师的共同感受.为了增加数学课堂的亲和力,让数学课堂“活”起来,笔者尝试让游戏引领学生走进数学园地,培养他们对数学的兴趣,让学生在玩中学、学中乐,在游戏中体会数学的魅力. |
| 关 键 词： | 学生会 数学课堂教学 数学知识 游戏 健康发展 直接影响 小学数学教师 学生学习心理 教学艺术性 厌学情绪 |
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