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| 被动与主动：课程知识选择的限度 | |
| 引用本文： | 栾雪梅.被动与主动：课程知识选择的限度[J].语文教学之友,2006(11):6-7. |
| 作者姓名： | 栾雪梅 |
| 作者单位： | 聊城大学语文教学论研究所 |
| 摘 要： | 教师对课程知识的选择应是有限度的选择，理想的知识选择形态总是受制于现实所提供的可能性。语教学改革中所出现的一矫枉就过正的失“度”现象，也殃及教师的语知识：选择，使语课程知识的选择向选择不足与选择过度的两极发展，无视其所应有的阈限。 |
| 关 键 词： | 课程知识 知识选择 语文教学改革 语文知识 教师 理想 |
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