学数学也要咬文嚼字 |
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引用本文: | 赵大文.学数学也要咬文嚼字[J].天津教育,1982(9). |
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作者姓名: | 赵大文 |
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摘 要: | 在数学学习中,学生常因对题意理解不正确,造成解题错误。如在解应用题时,将“黄豆发成豆芽后,重量可以增加7.5倍”中的“增加”和“增加到”混为一谈。在叙述“如果一个三角形的三条边都相等,那末这个三角形的三个内角都是60°”的否定理时,说成“如果一个三角形的三条边都不相等,那末这个三角形的三个内角都不是60°”。分不清“都不相等”“都不是60°”与“不都相等”“不都是60°”的意义的不同。
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