遵规律和破规矩——笔谈古诗词教学

实是求是地说,古诗词教学是语文课中一个难点,许多青年教师在没拿来参考书前,竟不知讲些什么,从哪下手,毋言教出诗味了。解决这一问题,一靠我们自身努力,在不断的实践中摸索经验,并加以及时总结。其次,要通过理论学习,掌握古诗词教学的一般规律和原则。文有文质,诗有诗味,古诗教学必须突出这个“味”字,这是原则。诗味别于文质,异在诗主乎意境,抓住意境并引导学生进入意境,这是关键。意境教学除了要处理好“言传”和意会的关系外,还应讲究方法程序,对意境,古有“神与物游”说,今人铨作情景交融或意与境合,景境为表,情意乃里,意境教学也得遵循由表及里的认识规律,从境入手,沿境索意,先让学生感知诗人描绘的具体形象,然后引导他们领会内在含义,这是规律。教者掌握了它,可以在课本中的多数诗词中运用。但