以学“问”之道,促课堂实效提升——浅析如何提高“品德与社会”课程的教学效果 |
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引用本文: | 魏明福.以学“问”之道,促课堂实效提升——浅析如何提高“品德与社会”课程的教学效果[J].教师,2011(15):83-83. |
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作者姓名: | 魏明福 |
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作者单位: | 湖南省道县井塘瑶族乡中心小学 |
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摘 要: | 一、在"品德与社会"课程提倡学"问"的教育基础
新课标指出:品德与社会课教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事品德与社会活动的交流机会。问题教学是目前推广比较广泛的教学组织形式,通过对问题的探究,学生能够在解决问题的过程中获取知识,培养能力,养成品格。
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关 键 词: | “品德与社会” 教学效果 课堂实效 课程 “问” 教学组织形式 社会课教学 教育基础 |
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