|
|||||
|
|
| 幼师音乐教学现实矛盾状况探析 | |
| 引用本文： | 田刚余.幼师音乐教学现实矛盾状况探析[J].甘肃教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 田刚余 |
| 作者单位： | 甘肃省幼儿师范学校 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 音乐教学是幼师艺术教育的主要组成部分。由于其自身的分支教学特点,教学分工细化多元,包括音乐理论,视唱练耳,键盘乐(钢琴、管风琴、手风琴、电子琴、电钢琴),声乐,边弹边唱等课程,它们之间联系紧密但又独立性很强,所以在教学实践中产生了各种矛盾。一、键盘、声乐教育教学模式和教材的单一化给教学带来的问题来自不同地区的幼师学生,键盘基础参差不齐,而在同一个班,键盘基础和自身乐感差的同学与各方面条件好的同学被安排在同一老师的键盘课组中,按统一的教学模式,使用同一种教材,按照同一要求授课时,条件差的同学很难接受和消化同一标准… |
| 关 键 词： | 音乐教学 现状 探析 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |