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| 过程·价值·思想 | |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第二实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》在“课程目标”中明确指出要让学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。为了让学生把解决问题的一些具体经验提升为数学思考，不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性，进一步提高解决问题的能力，苏教版教材从第二学段开始每一册都编排有一个“解决问题的策略”单元，相对集中地介绍解决问题的一些基本策略。 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 价值 实践能力 课程目标 创新精神 第二学段 多样性 自觉性 |
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