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| 学生学业成绩评价研究思考 | |
| 引用本文： | 王弟成,付克娜. 学生学业成绩评价研究思考[J]. 连云港职业技术学院学报, 2003, 16(2): 75-77 |
| 作者姓名： | 王弟成 付克娜 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学,江苏,连云港 |
| 摘 要： | 随着素质教育深入发展,学生学业成绩评价的方式也应“与时俱进“地作出改变,需改变过去唯“分数“的单一评价方式,构建“以改变学生的学习方式“与“以学生发展“为依据的评价方式.评价应遵循评价方式多样化原则,标准非模式化原则,全面性原则,形成性原则(阶段性原则),激励性的原则(可塑性原则),层次性原则. |
| 关 键 词： | 素质教育 评价方式 |
| 文章编号： | 1009-4318(2003)02-0075-03 |
| 修稿时间： | 2003-02-17 |
Research and Thoughts on Students'''' School Performance Appraisal |
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| Abstract: | |
| Keywords: | quality-oriented education performance appraisal |
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