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| 帮助学生克服“拖音”习惯应从点滴做起 | |
| 作者姓名： | 姚洵 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市万里国际学校小学部 315221 |
| 摘 要： | 人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听说的技能。因此，要使学生有效地学习语言、运用语言，就必须提高他们的听说技能。小学低段英语教学对于听说技能的培养主要体现在英语口语的训练上。要让学生运用标 |
| 关 键 词： | 小学 英语教学 口语训练 “拖音”习惯 |
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