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| 诗歌阅读与美育渗透 | |
| 引用本文： | 卢静冰.诗歌阅读与美育渗透[J].语文教学与研究,1993(9). |
| 作者姓名： | 卢静冰 |
| 摘 要： | 本文以诗歌这种文体的教学为例,谈谈阅读与美育的问题以就教于行家、同仁。一、创设氛围,牵引情思美育的突出特点是具有形象性、情感性。它是通过人对美的感受,引起感情的激荡和共鸣,从而完成一个自我教育的过程。讲授诗歌之前应意把导语设置成为一种情境,创造一种气氛,让学生在心灵中形 |
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