| 课程与文化的关系:向瑞吉欧课程学习什么 |
| |
| 引用本文： | 潘月娟.课程与文化的关系:向瑞吉欧课程学习什么[J].学前教育研究,2006(11):42-44. |
| |
| 作者姓名： | 潘月娟 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学教育科学学院,北京,100875 |
| |
| 摘 要： | 课程是社会文化的适应性产物，课程的价值以其文化适宜性为前提。幼教课程应充分考虑所处文化的支持与制约作用，并发挥文化传承与文化选择功能。幼教课程应在文化自觉的基础上，尊重各地区的文化传统以及教师和家长等文化主体在课程设计与实施过程中的自主地位，建构适应我国社会文化的幼教课程。
|
| 关 键 词： | 参与 课程 文化 |
| 收稿时间： | 2006-09-20 |
Curriculum and Culture: What Should Be Learned from Reggio Courses |
| |
| Pan Yuejuan.Curriculum and Culture: What Should Be Learned from Reggio Courses[J].Studies In Preschool Education,2006(11):42-44. |
| |
| Authors: | Pan Yuejuan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | participation curriculum culture |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
