刍议教学中的“生疑”、“质疑”、“释疑” |
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引用本文: | 牛素红.刍议教学中的“生疑”、“质疑”、“释疑”[J].西宁教研,2000(6):29-30. |
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作者姓名: | 牛素红 |
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摘 要: | 教学过程是一个特殊的认识过程,也是学生不断地“生疑”——“质疑”——“释疑”的过程。南宋理学家朱熹曾说过“读书无疑者,须教疑”。故日“疑”是学习进取的关键。只有会“疑”才能促进学生积极思维,去“质疑”、“释疑”,在不断的“生疑”、“质疑”、“释疑”过程中学得知识。其实教学过程是一个由许多教学因素构成的、十分复杂的矛盾体。欲授质量较高的、形式完美的课,除了教师具有为人师表的人格力量和广博知识外,还需要教师丰富的表现手法。
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关 键 词: | “质疑” 释疑 教师 教学中 教学过程 学生 教学因素 丰富 才能 促进 |
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