| 整合与分化:中小学教师教育专业化的比较研究 |
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| 引用本文： | 阮成武. 整合与分化:中小学教师教育专业化的比较研究[J]. 比较教育研究, 2002, 23(11): 10-15. DOI: 10.3969/j.issn.1003-7667.2002.11.003 |
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| 作者姓名： | 阮成武 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 世界各国中小学教师教育普遍经历了由分化走向整合、又在整合基础上分化的历程,教师专业化水平也随之不断提升.中学教师教育和小学教师教育逐步由职业性质和水平不同的两种教育发展成为专业方向和特质各异的两类教育.我国教师教育应通过层次、机构和专业的整合与分化,变体制保障为功能保障,提高中小学教师的专业化水平.
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| 关 键 词： | 中小学教师 教师教育专业化 整合 分化 取向 |
| 文章编号： | 1003-7667(2002)11-0010-15 |
Integration and Differentiation:Comparisons of the Professionalism of Teacher Education |
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