高中生英语自主学习的个案调查

本研究旨在调查一组高中生英语自主学习的现状及影响因素。本研究通过自主学习现状问卷调查、课堂观察及典型学生访谈收集相关数据。调查结果表明,这组高三学生英语自主学习属于较低水平(班级平均值为105.2,得分率为58%)。在七个维度中,学习环境和学习时间是平均得分最高的两个维度(得分率分别为65%和64%),观察及访谈的数据分析证实了这一发现,即学生有一定管理学习时间、利用学习资源的能力。数据分析显示学生在学习方法维度上的平均得分最低(得分率为54%),访谈结果和教学观察也支持这一结论,表明学生在英语学习上缺乏科学有效、适合自己的自主学习策略。