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| 轴对称与轴对称图形教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 张石军.轴对称与轴对称图形教学中的情境创设[J].考试周刊,2014(50):76-76. |
| 作者姓名： | 张石军 |
| 作者单位： | 盱眙县马坝初级中学,江苏盱眙211700 |
| 摘 要： | <正>一教学情境,广义理解释,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观情境。狭义地理解间就实践内容,能营造促进学生全面发展的心理环境、群体环境和时间环境,并富有思想内涵。创设数学教学情境时,首先可充分利用《数学新课程标准》和教科书中提供的丰富多彩的学习情境素材,深入探究其潜藏的设计意图,认真分析其知识内容所能体现的能力价值和情感价值,以此开展灵活多样的教学活动;其次可根据所学 |
| 关 键 词： | 轴对称图形 教学情境 情境创设 数学新课程 群体环境 学习主体 广义理解 心理环境 学习过程 情感价值 |
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