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| 元素符号的教学与创新策略 | |
| 引用本文： | 刘卫玲.元素符号的教学与创新策略[J].化学教与学,2011(2):45-46. |
| 作者姓名： | 刘卫玲 |
| 作者单位： | 江西省九江市第十一中学,江西,九江,3320001 |
| 摘 要： | 元素符号是一种最简单、最基础的化学用语,可对一个初中生来说,元素符号内容属于无意义识记材料,学习中既枯燥又乏味,学生仅靠死记硬背,记不住,学习效率不高,很难掌握到位。可是,由于它是一切化学用语的基础所在，所以就决定了它的特殊性和重要性， |
| 关 键 词： | 元素符号 创新策略 教学 化学用语 学习效率 意义识记 死记硬背 初中生 |
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