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| 把握教材实验设计变更的脉络 | |
| 引用本文： | 朱国定.把握教材实验设计变更的脉络[J].化学教学,2011(5):27-28. |
| 作者姓名： | 朱国定 |
| 作者单位： | 高邮赞化学校,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 本文以空气中氧气含量测定及微粒间有间隙的实验为例,通过引导学生对比新旧教材中的实验设计,体验实验变迁中的方法要素,促使学生认识思维严密性的重要作用. |
| 关 键 词： | 教材实验 实验设计 空气中氧气含量测定 微粒间隙 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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