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| 借助格式塔心理效应优化语文多媒体教学 | |
| 引用本文： | 田泽刚.借助格式塔心理效应优化语文多媒体教学[J].发明与创新,2016(5). |
| 作者姓名： | 田泽刚 |
| 作者单位： | 澧县第六中学 湖南常德415518 |
| 摘 要： | 随着多媒体教学的深入,视听二元媒体结合教学模式已成为语文课堂教学的主流.如何充分实现多媒体课堂教学的大容量、全知觉、高效率？本文试图通过格式塔心理学(完形心理学)的压强原理、整体性原理、直觉性原理、选择性原理等作一些尝试性探讨,努力寻求多媒体教学对语文课堂的优化作用. |
| 关 键 词： | 格式塔心理学 多媒体 语文课堂教学 |
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