小学数学应更多地引进数学符号

宋代著名科学家沈括就曾经说过,数学方法区“见繁即变,见简即用”。在小学数学教学中,我认为也是如此,应根据学生的年龄特征和知识水平,■可能多地引进一些数学符号。例如“∵”(因为)“∴”(所以),“( )”(最大公约数),“[ ]”(最小公倍数),“(■)”或“|”(整除),等等,这对于简明、确切地表示数量之间的关系,搞好中