| 历史课堂中合作学习的有效实施探讨——以“利用《清明上河图》探究北宋城市经济”为例 |
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| 引用本文： | 王德民,燕慧,程艳萍.历史课堂中合作学习的有效实施探讨——以“利用《清明上河图》探究北宋城市经济”为例[J].历史教学(高校版),2015(4):33-36. |
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| 作者姓名： | 王德民 燕慧 程艳萍 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学历史与社会学院;菏泽学院社会科学系 |
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| 基金项目： | 安徽省教育科学规划课题“基于历史课堂的合作学习机制研究”(JG14034);安徽省教育信息技术研究“十二五”规划课题“信息化环境下中学生历史合作学习能力提升策略的研究”(AH20138136)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 作为新课程倡导的重要学习方式之一,合作学习无论在当前的公开课、大赛课还是研讨课,乃至常规课中,都颇为"流行"。本来,从理论上讲,合作学习能够改善传统教学中师生之间的单向交流,拓展学生获取课堂知识的信息来源,从提高学生认知的广度、理解的深度、推理的质量、记忆的精确性,以及语言表达、同伴协作等维度,培养学生多方面能力。然而,教学实践中,绝大多数课例中的合作学习不仅未能达成上述目标,反而常常流于形式,实施中"泛化"
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| 关 键 词： | 历史课堂 合作学习 有效实施 |
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