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| 教材:学科价值的载体,教学实施的依托 | |
| 引用本文： | 管然荣,郭金庭.教材:学科价值的载体,教学实施的依托[J].中学语文教学,2015(4):4-8. |
| 作者姓名： | 管然荣 郭金庭 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院;首都师范大学附属丽泽中学 |
| 摘 要： | 立足于"树德立人"的宗旨,各门基础课程的教科书都应指向教育总目标;而这又必须以首先实现各自独立的学科目标为前提。教育总目标才能够达成。各门学科教科书为了达成本学科的教育目标,必须凸显各自的学科思想和学科价值取向,成为各自教学实施的稳固依托。对于教学目标相对清晰的其他学科来说,这原本是一个简单的常识问题。但是,由来已久的"文选"式语文教科书,却往往因其内容本身的庞杂多样而极易导致育人目标的"综 |
| 关 键 词： | 语文教科书 学科价值 教学单元 学科思想 育人目标 相对清晰 价值取向 教育目标 选文 文章体裁 |
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