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| 低年级字词教学中的“三助力” | |
| 作者姓名： | 陈红芬 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区同里实验小学 |
| 摘 要： | 词语是构成文章的意义单位,从汉语学习的角度,词语教学不仅深刻地影响着识字教学,还是句、段、篇、章学习的基础。小学低年级的学习重点是识字、写字,但在实际的教学中是识词、写词。为什么呢?因为词语能更好地反映字词的意义,更容易让学生识记和理解,学生在运用的时候,也大都以词语为单位。由此可见,词语教学在语文学习中,特别是低年级的语文学习中,占有重要的地位。帮助学生理解字与义的关系要想做好字词教学,让学生学好字词,为学好语文打下扎实的基础,笔者认为要弄明白以下几个重要的问 |
| 关 键 词： | 汉语学习 小学低年级 意义单位 五年级 日常交流 识字方法 生活用语 语言文字 维果茨基 认读 |
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