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| 激活学生语文说写内驱力的策略 | |
| 引用本文： | 王金田,湛会轩.激活学生语文说写内驱力的策略[J].中国小学语文教学论坛,2015(4):54-55. |
| 作者姓名： | 王金田 湛会轩 |
| 作者单位： | 围场县先任学校;围场县腰站中学 |
| 基金项目： | 河北省十二五规划自筹经费重点课题《初中语文读写一体化教学模式的研究》(编号1404078);承德市十二五教育科学规划重点课题《初中语文读写一体化教学策略的研究》(编号1303061) |
| 摘 要： | 读写一体化教学的圆满实现,有赖于学生说与写的兴趣。激活学生语文说写内驱力于是成为读写一体化教学的重要课题。创设丰富多彩的活动有助于学生说写兴趣的养成,而在说写活动中培养学生真实表达、书写的品质,也将促进读写一体化教学的完成。 |
| 关 键 词： | 初中语文 读写一体化 说写 |
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