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| 让语文课堂“冲动”起来,实现少教多学 | |
| 引用本文： | 杜忠锋.让语文课堂“冲动”起来,实现少教多学[J].教育艺术,2015(4):4. |
| 作者姓名： | 杜忠锋 |
| 作者单位： | 山东省滨州市沾化区第二实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学重在培养学生读写听说的能力。这就需要构建一个新课堂,让学生在课堂上"冲动"起来,"活"起来。在新理念的指导下,让学生自由发挥,让自由探讨成就思维的"冲动",让想象在课堂发挥得淋漓尽致,这是必要的,也是必须的。一、激起学生发言的"冲动"大家知道,人们一直以来的观点是:"冲动是魔鬼"。但是语文课堂上学生的"冲动"却是教学的精髓所在。"良好的开端是成功的一半"。新课伊始,教师如果能通过巧妙的导入设计,调动学生,创设出学习、竞赛、思考等各种于课 |
| 关 键 词： | 导入设计 情景导入 新课堂 课文内容 就这样 她说 日常学习生活 自主完成 地学知识 声地 |
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