|
|||||
|
|
| 浅谈当前汉字键盘输入方法对中文教育的利弊 | |
| 引用本文： | 刘祥龙.浅谈当前汉字键盘输入方法对中文教育的利弊[J].现代语文,2001(3):21-21. |
| 作者姓名： | 刘祥龙 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学成人教育学院 |
| 摘 要： | 汉字有形、有音、有义，字义是难以形式化的，汉字键盘输入法要给汉字编码，只能依据字音或字形。根据字音编码俗称音码，根据汉字的形体结构笔画编的码俗称形码。汉字键盘输入技术经历了由音码输入发展到形码输入，从单纯讲究编码方案的质量发展到讲究编码方案与支撑软件的综合素质；从人工设计编码方案发展到计算机辅助设计，从汉字编码发展到汉语词语编码。10多年来，各种编码方案层出不穷，特别是形码和形音码，至今谁也说不清楚全国已研制了多少种，学术界形容这种情况是“万码奔腾”，但综合各种编码的结构与内在规律看，当前汉字键盘输入方法对中教育，尤其是中学汉语教育有一定的好处，具体说来： |
| 关 键 词： | 汉字 字音 汉语词语 汉语教育 字形 字义 形体结构 中文教育 中学 综合素质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |