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| 试谈课堂讨论的几种常用方式 | |
| 引用本文： | 王璠,徐春.试谈课堂讨论的几种常用方式[J].江西教育,2006(18):37. |
| 作者姓名： | 王璠 徐春 |
| 作者单位： | 高安市第五小学 |
| 摘 要： | 讨论作为一种学习形式,给了学生思考、感悟、体验的空间,给了学生探索、发现、创新的机会。灯不拨不明,理不争不透。学生通过讨论甚至辩论,对知识的理解会更为深入、透彻。以下为课堂讨论常用的几种组织方式。1.归纳式。这种组织方式先通过思维的发散,然后再通过思维的归纳来解决问题。组织过程为:学生以小组为单位,每个人就讨论的主题发表自己的看法,记录人将组内成员的意见记录在一张纸上,然后由本组代表在全班陈述,再在各组陈述的基础上集中全班的意见。讨论中,主持人、陈述人、记录人每次轮换。如在教学对已学时间单位进行整理时,教师让… |
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