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| 巧设英语情境 | |
| 引用本文： | 徐烨.巧设英语情境[J].湖南教育,2001(19). |
| 作者姓名： | 徐烨 |
| 作者单位： | 湘阴二中 |
| 摘 要： | 创设激趣情境。从第一节英语课开始，教师要精心设计教学语言，尽量使用英语且辅以体态语言进行教学，在课堂上形成一定的英语氛围，将教材中设置的情景呈现出来，使学生身临其境，达到触景生情的教学目的。讲解某些单词或句型时，教师用小故事加演示的方法或用实物、图片来进行。此法具有形象鲜明、条理清楚的特点。例如，为了加强学生对副词的了解，以ｓｐｅａｋ为出发点，进行单词联想，作如下语法辐射这样，既可激发学生兴趣，又培养了学生的发散思维，而且，学生对语言知识的灵活运用能力也得到了加强。创设联想情境。在教学中，教师可… |
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