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| 高职数学人文精神及其培育途径 | |
| 引用本文： | 杨旭.高职数学人文精神及其培育途径[J].中国科教创新导刊,2012(25):169-170. |
| 作者姓名： | 杨旭 |
| 作者单位： | 江苏省扬州商务高等职业学校 江苏扬州 225009 |
| 摘 要： | 人文精神的培育在高职育人中占有重要的地位,数学教师要从数学史中挖掘对学生成长有益的资料,通过探索多种途径,使学生在数学学习过程中感悟到人的一生发展中所需要的精神品质,培养学生自信心和兴趣,坚强的毅力,自律意识等.基于高职数学人文精神教育的现状,分析并提炼数学人文精神的内容,探索数学教学中人文精神培育途径是我们的重要任务. |
| 关 键 词： | 数学 人文精神 培育途径 |
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