| 英语专业学生多元能力内涵探究 |
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| 引用本文： | 吴飒,毛海燕. 英语专业学生多元能力内涵探究[J]. 南宁师范高等专科学校学报, 2010, 27(4): 96-98 |
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| 作者姓名： | 吴飒 毛海燕 |
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| 作者单位： | 江南大学外国语学院,英语系,江苏,无锡,214122 |
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| 基金项目： | 江南大学2008校级本科教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 英语专业学生能力包括技能与知识的可见层面和态度、价值观、动机等不可见的层面,具有动态和双向互动的特点。英语专业学生的内涵则可分解为三个维度：作为个体的人、作为专业的英语以及个体与专业的中间环节——学习。据此,英语专业学生多元能力除英语技能和知识的掌握之外,还必须具备健全的人格和超凡的学习能力。
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| 关 键 词： | 英语专业学生 能力 内涵 |
Multi-ability Connotation of English Majors |
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| WU Sa,MAO Hai-yan. Multi-ability Connotation of English Majors[J]. Journal of Nanning Junior Teachers College, 2010, 27(4): 96-98 |
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| Authors: | WU Sa MAO Hai-yan |
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| Affiliation: | (College of Foreign Languages Jiangnan University,Jiangsu Wuxi,214122) |
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| Abstract: | English majors’ connotation can be understood from three aspects：a person as an individual,English as one’s major and the link of individual and major-study.Therefore,English major students’ with multi-abilities should not only grasp English skills and knowledge but also have healthy personality and super ability of study. |
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| Keywords: | Engligh majors ability connotation |
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