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| 浅谈自读课的学法指导 | |
| 引用本文： | 屈加亮.浅谈自读课的学法指导[J].湖南教育,1999(23). |
| 作者姓名： | 屈加亮 |
| 作者单位： | 浏阳市九中 |
| 摘 要： | 教学最重要的不是教给知识,而是教给学知识的方法。在每个单元教学开始之前,我们可引导学生全面分析本单元的学习重点和学习要求,从整体上把握教材的编排特点,做到三个"有数",即对本单元的知识体系心中有数,对本单元的重点难点心中有数,对本单元的训练目的心中有数。在教授讲读课文的时候,我们可引导学生跟随着"预习--分析讨论--总结归纳"三步教学法进行学习,使学生掌握：学习一篇文章应从哪些方面入手,解决一些什么问题,应如何进行分析和判断。这样,基本的方法有了,学生才能自学,才能较好地完成自读课文的任务。设计自学导读… |
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