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| 艰难的发展——被边界困住了的教育学 | |
| 引用本文： | 石鸥.艰难的发展——被边界困住了的教育学[J].教师教育研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 石鸥 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 一、教育学学科边界的意义目前我国教育学的经典分界是教育原理、教学论、德育论、三个子学科相对独立，相互之间阻隔着森严的学科边界，可称教育学三分科。１．学科边界是自由与约束的统一学科边界就是学科间的研究范畴的区别，就是一学科和他学科间的区分界线（限）。在... |
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