提高分层教学实效促进全体学生发展

在初中数学教学中,由于数学知识抽象、复杂、多样,如果缺少合理有效的引导方式,可能会挫伤学生学习兴趣,制约数学知识的深入学习和探究。因此,在初中数学教学中大力实行分层教学法,关注学生个体之间的差距,尊重学生主体地位,设计不同的学习任务予以引导,在学习中逐渐提升学习自信心,内化知识结构,促进全体学生综合素质全面发展。