初中美术“生成”教学方法实践体会与反思——以八年级《富有特色的藏书票》一课为例 |
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作者姓名: | 周丽媛 |
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作者单位: | 广东省广州市南沙区华南师范大学附属南沙中学 |
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摘 要: | “生成”教学方略是指在教学过程当中,通过师生之间的平等对话将课程知识建构、生成,以此达到学生知识与技能的增长、情感与态度的升华。笔者通过对岭南版八年级美术《富有特色的藏书票》教学方法的实践体会与反思,探索“生成”教学方法在中学美术“设计·应用”学习领域的可实施性。
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关 键 词: | 初中美术 生成教学 “设计·应用”模块 |
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