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初中地理问题式教学有效性的实践与研究
引用本文:
刘妙嫦.初中地理问题式教学有效性的实践与研究[J].时代教育,2021(9).
作者姓名:
刘妙嫦
作者单位:
广州市番禺区市桥桥城中学
摘 要:
问题式教学能有效构建学生地理思维,可是在实际操作中会出现“满堂问”、授课效率不高的问题,因此本文通过案例分析,提出如何创设情境、设计问题、构建高效的地理课堂教学,并提出对策。
关 键 词:
初中地理
问题式教学
有效性实践与研究
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