|
|||||
|
|
| 把握学情 有效教学——参加“浙江省九城区中小学体育教学联盟(小学组)第九届教学研讨活动”有感 | |
| 作者单位： | ;1.中国教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>实施有效的体育教学与诸多因素有关,诸如教师、学生、场地、器材等。但能否把握好学情起着关键性作用。如何把握学情实施有效教学呢?一、了解学情优化设计在体育教学设计环节,对学情的了解程度决定着目标确定是否更加具有针对性,练习手段是否具有实效性等。因此,充分了解学情才能做出最优化的设计。1.教学设计诸要素与学情的把握程度有关。体育教学设计需要考虑很多要素,如,内容选配、目标确定、场地布置、 |