核心素养背景下的小学语文童话教育探析 |
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引用本文: | 陆红梅.核心素养背景下的小学语文童话教育探析[J].时代教育,2021(9). |
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作者姓名: | 陆红梅 |
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作者单位: | 江苏省南通市朝晖小学 |
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摘 要: | 由于小学生年龄的特殊性,学生对童话故事的兴趣较大,是学生较为感兴趣的一种文体。在小学的教学过程中,童话故事是必不可少的教学素材,特别是在低年级的语文教材中,童话故事占了不小的比例,童话故事的受众群体主要是儿童,故事情节大部分为虚构,作者通过描述生动的情节,运用夸张的手法来塑造出鲜活的人物形象,进而表达出相应的情感。童话故事的明显特点是语言较为简单,故事情节波动较大,留给读者想象的空间较多,是儿童喜爱的文体。教师在小学语文的童话教育中,要把童话故事的题材和内容作为依据,培养学生的语文核心素养。
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关 键 词: | 核心素养 小学语文 童话教学 策略 |
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