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| 小学整本书阅读“三导”课型探究 | |
| 作者姓名： | 张小红 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市松涛小学 |
| 基金项目： | 福建省普教室 2019 年度基础教育课程教学研究课题《基于统编教材理念下的精读整本书策略研究与实践》(项目编号 MJYKT2019-147)的研究成果。 |
| 摘 要： | 新课改下,整本书阅读日益流行,引起了教师与学生的高度重视,其不再只是课后点缀。但是,整本书阅读依然存在一些不可忽视的问题,如形式化、浅显化等。对此,本研究提出整本书阅读“三导”课型,以此来更高地指导小学阅读教学,提高学生阅读水平。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 导读课 导思课 导评课 |
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