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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅议中学物理教学中渗透数学思想方法策略研究
作者姓名:
张相文
李万敏
韩晋恢
作者单位:
内蒙古自治区赤峰学院物理与智能制造工程学院;洛阳市栾川县第一高级中学
摘 要:
人类知识本身是一个有机的整体,在中学物理教学中,一些物理教师在狭隘的物理学科观念背景下,过分局限于物理学科知识的讲授,致使学生的物理知识体系缺少系统化和结构化,不利于学生形成完整的物理知识图景 . 因此,在中学物理教学中,应当重视物理、数学学科的交叉应用,在物理教学中渗透数学思想方法,激发学生学习物理的兴趣,引导学生深度学习,达成高阶的物理学习成效。
关 键 词:
中学物理
渗透数学
思想方法
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