地理生态课堂视角下师生关系优化的策略研究

在地理生态课堂的视角下,教师应该注重与学生在课堂上的互动环节,积极与学生进行探讨交流,促进师生关系进一步优化,因此教师应该建立生态平衡的教学环境,使教师在讲授知识的基础上,能够深入了解学生的学习情况和内心想法,给予学生在学习及生活中有效的帮助与引导,让学生通过教师的正确引导发掘自身的优势,为学生以后的发展打下良好的基础。