排除心理障碍 促进后进生转化

后进生是一个相对的概念,是教育大环境里各个因素集中在某一部分学生身上的表现。后进生的形成原因多种多样,但其中最为主要的还是心理因素。教师应从排除后进生心理障碍的视角,提出用赏识、情感、宽容、乐学促进后进生转化的策略。